Valmentajan apua menestyvän uran rakentamiseen vaaditaan asiantuntijoilta, joilla on jo työkokemusta (1-5 vuotta), tietoja ja taitoja, mutta jotka eivät osaa myydä niitä oikein ja korkealla hinnalla työmarkkinoilla. Tämä on varmasti totta. Mutta uskon, että sinun pitäisi ajatella tulevaa työtä paljon aikaisemmin, jopa opiskelijana.
Silloin kun nuori on dynaaminen, avoin kaikelle uudelle, mielenkiintoiselle, jännittävälle, kun asenteiden ja rajoittavien uskomusten kuormitus ei vielä painaa häntä, on syytä miettiä hänen elämänsä liiketoimintaa.
Työn löytäminen valmistuneelle on tyypillisesti seuraava: joko hänen vanhempansa "kiinnittävät" hänet tuttavien kautta tai nuori asiantuntija etsii työtä yksin, usein ei erikoisalallaan. Joskus nuorilla asiantuntijoilla ei ole vain ammattikokemusta, vaan myös kykyä analysoida työmarkkinoita, arvioida yrityksiä, valita avoimia työpaikkoja ja navigoida palkkatasoa.
Eiliset opiskelijat eivät myöskään pysty muodostamaan objektiivista mielipidettä omista varoistaan ja mahdollisuuksistaan: joku aliarvioi niitä liikaa, kun taas joku päinvastoin arvostaa heitä liian suuresti ja yllättyy, kun heiltä evätään työ.
Milloin on suositeltavaa kääntyä uravalmentajan puoleen?
Mielestäni, jos opiskelija haluaa saada todella hyvän työpaikan ja sitten rakentaa loistavan uran arvostetussa yrityksessä tai myöhemmin järjestää oman yrityksen, näiden tavoitteiden saavuttamisen tulisi alkaa 4. tai 5. vuodessa. instituutti.
Nämä ovat ihmiselle "kultaisia päiviä": ei ole vieläkään pelkoa, sisäisiä esteitä, asenteita "en voi", "en onnistu" jne. Opiskelija on kiinnostunut paljon, hän ei ole kyllästynyt elämässä, häntä ei rasita perhe- ja kotitalousongelmat, lainat, muut velvoitteet, eivät rajoita terveysongelmia.
Toisaalta 20–22-vuotiailla useimmilla nuorilla ei vielä ole tietynlaista tietoisuutta, he eivät osaa asettaa tavoitteita oikein ja panna ne täytäntöön. Täällä uravalmentaja auttaa heitä.
Mikä on uravalmennus ja miten se toimii?
Valmennus on valmentajan ja asiakkaan välinen yhteistyö, jonka aikana tämän potentiaali vapautuu. Se on prosessi, jonka tarkoituksena on saavuttaa tavoitteita eri elämänalueilla, myötävaikuttaa oppimisen ja kehityksen toteuttamiseen ja siten parantaa oppijan osaamista ja ammattitaitoa. Se on tekniikka, joka siirtää asiakkaan ongelman alueelta tehokkaimman ratkaisun alueelle.
Uraohjaus on kapeampi alue, jolla valmentaja on henkilökohtaisen mentorin rooli ja auttaa asiakkaan uratavoitteiden toteuttamisessa.
Hänen tehtävänään on auttaa asiakasta päättämään pitkän aikavälin urasuunnitelmista - yhdestä kymmeneen vuoteen, laajentamaan näköaloja, tarjoamaan työkaluja itsensä kasvamiseen, opettamaan heitä asettamaan tavoitteita ja toteuttamaan niitä.
Valmentaja auttaa asiakasta arvioimaan objektiivisesti omia resurssejaan ja korvaamaan heidän puuttumisensa. Yhteinen työ henkilökohtaisen mentorin kanssa antaa nuorelle myös mahdollisuuden paljastaa omat kykynsä, kykynsä, taipumuksensa, oivaltaa ainutlaatuisuutensa ja muodostaa vastauksen kysymykseen: "Miksi työnantajan pitäisi palkata sinut?"
Ei ole mikään salaisuus, että monilla opiskelijoilla on melko heikkoa itsekuria. Valmentaja, työskennellessään asiakkaan kanssa, suorittaa myös ohjaustoimintoja, mikä antaa asiakkaalle mahdollisuuden liikkua paljon nopeammin kohti asetettuja tavoitteita.
Yhteistyössä valmentajan kanssa opiskelijat saavat seuraavat mahdollisuudet:
- toteuttaa omat toiveensa, tunnistaa kyvyt ja kyvyt;
- muodostaa lyhyen ja pitkän aikavälin uratavoitteet;
- laatia vaiheittainen suunnitelma niiden toteuttamiseksi;
- hankkia tarvittava kokemus ja tieto halutusta erikoisalasta vielä opiskellessaan yliopistossa;
- saada kilpailuetuja muihin hakijoihin verrattuna - valmistuneet todellisen työkokemuksen muodossa,
- positiiviset suositukset, hankitut taidot;
- oppia analysoimaan työmarkkinoita ja asettamaan itsesi oikein;
- selvittää työllisyysprosessin "karikot" ja "karikot";
- laajenna omaa näköalaa, opi ajattelemaan "laajasti ja valtion tavoin";
- ymmärrä itsekurin ja itsekontrollin merkitys, hanki työkalut näiden taitojen rakentamiseen omaan persoonallisuuteesi;
- opi ottamaan vastuu elämästäsi ja kaikesta, mitä siinä tapahtuu.
Lopuksi haluaisin lisätä seuraavan: mitä aikaisemmin lapsen, nuoren, opiskelijan taipumukset ja kyvyt paljastuvat, sitä todennäköisemmin hän saavuttaa merkittäviä tuloksia sekä urallaan että elämässään. Tiedätkö, että yli 40 vuoden työkokemuksella vietämme 74 880 tuntia elämästämme töissä? Tämä on hyvin, hyvin paljon! Jos teemme mitä haluamme, mitä tapahtuu, mikä on onnea, eikö olekin?
Olen varma, että jokainen vanhempi haluaa vilpittömästi nähdä lapsensa onnelliseksi, sinun on vain sallittava se ilman, että pakotat omia ajatuksiasi ja asenteitasi ajamatta heitä henkilökohtaisten vakaumustesi puitteisiin.
On mahdotonta oppia lentämään kokeilematta kättäsi, vaan vain katsomalla muita siipiä! On tehotonta lentää tietämättä missä ja miksi!
Käyttämällä laajimman tietokentän ominaisuuksia ei ole ollut lainkaan vaikeaa suorittaa itsediagnostiikkaa ja määrittää, millä toiminta-alueella sinun tulisi näyttää itsellesi, missä voit saavuttaa maksimaalisen menestyksen, saamalla paitsi hyvän palkan ja sosiaalipaketti, mutta myös todellinen ilo työstä!
Elena Trigub
